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《春夏秋冬》教學設計2
作者:   上傳者:tomacc  日期:17-02-14


 
  教學目標
   1、能正確認讀8個生字,正確認讀新詞語,會寫7個生字,認識3個偏旁。
   2、能借助圖畫和生活實際,了解一年四季的不同景色以及特點。
   3、能用詞語說句子,學習用句號。
  教學重難點
   1、能正確認讀8個生字,正確認讀新詞語,會寫7個生字,認識3個偏旁。
   2、能借助圖畫和生活實際,了解一年四季的不同景色以及特點。
   3、能用詞語說句子,學習用句號。
  教學準備:生字詞語卡片,課件。
  教學活動

            第一課時 

  一、導入新課
   1、問:一年有哪幾個季節?你最喜歡哪個季節?
   2、板書課題,領讀,指導書寫'春、冬'。
  二、學習新詞
   1、依次出示四幅圖畫,說說圖上有哪些景物,用句式練習說話:
     我知道圖上畫的是(   。┘竟,因為我看到圖上畫的有(    。。
   2、依次出示四個詞語:春風、夏雨、秋霜、冬雪。指導認讀。
   3、出示:吹、落、降、飄,認識3個新偏旁,指導認讀,交流記字方法。
   4、詞語搭配練習,練習朗讀短語。
    春風、夏雨、秋霜、冬雪
    吹、落、降、飄
   5、拓展:還有哪些事物能用上'吹、落、降、飄'?
  三、指導寫字
   1、認讀:風、雪。組詞,造句。
   2、指導書寫。
  四、布置作業
    觀察四季景色,并用自己的話說一說。

            第二課時 
  教學活動
  一、復習導入
   1、認讀生字詞卡片。
   2、問:你喜歡哪個季節?為什么?
  二、看圖學詞
   1、出示課文圖畫,問:看圖的方法和順序有哪些?
   2、指導看圖說話,練習句式:
     我看到圖上遠處有(),近處有(),左面有(),右面有()。
   3、出示新詞語,指導正確認讀。
   4、用上新詞語說一句完整的話。
   5、教師朗讀短語,想象畫面,問:你看到了什么?
  三、學習生字
   1、認讀:游、池、入,組詞,造句。
   2、指導書寫:飛、入。
  四、布置作業
    找一些描寫四季的詞語讀一讀。


 



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