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《春夏秋冬》教學反思
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-02-10


  本課的教學,我充分發揮了教材優勢,促進了學生發展,覺得以下兩點做得還是比較好的。
  1.借助插圖,聯系實際想象畫面,輕松快樂識字。
  教學中,我充分利用課文中的優美插圖,引導學生聯系生活,想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知,激發了學生學習的興趣和識字的熱情。
  2.教給識字方法,促進自主識字。
  人教版實驗教材在識字的編排上,注重滲透漢字的構字方法,不斷引導學生發現新的識字方法。在本課的教學中,教師就抓住了漢字的構字規律,引導學生主動掌握識字方法。教學時,讓學生通過觀察去比較,發現異同。同時鼓勵學生根據自我經驗,按照自己喜歡的方式識字。這樣學生不但能很快記住這些字,而且會慢慢地根據這個特點去認識更多的漢字,培養了識字能力,使學生學得主動、學得有趣。


 



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